{Aprendizaje, lectura y TIC}

Respeto al marco legislativo español, las TIC fueron adquiriendo un papel más importante con paso del tempo. En la LOGSE (1990) por primera vez se hace referencia a la formación de las TIC, en Educación, haciendo referencia a ellas como “Nuevas tecnologías”. Con la LOCE (2002) se le da más importancia a las TIC de forma cuantitativa. Es en el 2006, con la LOE, cuando se hacen presentes las competencias básicas como eje del proceso de enseñanza-aprendizaje desde la Educación Infantil. En el Real Decreto 1630/2006, del 29 de Diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas del segundo ciclo de Educación Infantil, se expone que se debe “fomentar (...) experiencias de iniciación temprana en (...), las TIC (...) pudiendo cada CCAA realizar sus propias concreciones. Recientemente la LOMCE aboga por el empleo de las TIC desde una metodología que tenga en cuenta las necesidades del alumno.

En el Decreto 330/2009 de 4 de Junio, por el que se establece el currículo de educación infantil en la Comunidad Autónoma de Galicia, no se puede encontrar mucha información sobre el tema que nos ocupa, las Tic. Por un lado, en este documento se pone de manifiesto la importancia de integrar las nuevas tecnologías en el aula de tal modo que actúen como una herramienta de aprendizaje tanto para el centro como para el desarrollo integral de los alumnos. Por otra parte, aparece reflejada la importancia de emplear este recurso de un modo correcto para que los niños y niñas aprendan a utilizarlo adecuadamente y así poder alcanzar un máximo beneficio y una mayor comprensión de las mismas. Los criterios de evaluación recogen la importancia de saber emplear el lenguaje audiovisual y las TIC como medio de expresión y comunicación. En este documento se le da importancia a aspectos tecnológicos como encender o apagar el ordenador, saber emplear el ratón... También se le otorga importancia al tratamiento de la información a través del desarrollo de actividades de búsqueda y selección y análisis de la información para acentuar la competencia digital y una actitud crítica y reflexiva en los niños y niñas. Finalmente, también se considera importante el uso de las nuevas tecnologías desde las edades más tempranas. Podemos observar que la propia legislación vigente le asigna un papel fundamental a presencia de las nuevas tecnologías en las aulas siempre y cando se haga un uso responsable de estas.

Etiquetas: Educación Infantil, Legislación, TIC