Aprendizaje, lectura y TIC

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Podemos definir la Sociedad de la Información como aquella donde hay una gran cantidad de datos en variados formatos, capaz de modelar escenarios cotidianos. Es importante que todas las personas contemos con acceso, manejo y sobretodo comprensión de las TIC, por esto mismo es imprescindible conseguir una plena inclusión y el desarrollo de comunidades e individuos en este ámbito. (Stillo, 2012)

Tristemente la realidad que podemos encontrar es la que se denomina brecha digital. Esta se define cómo la separación que existe entre las personas (comunidades, estados, países...) que emplean las tecnologías de la información y la comunicación como una parte cotidiana de sus vidas y aquellas que no tienen acceso las mismas y aunque lo tengan no saben cómo emplearlas. (Serrano y Martínez, 2003, p. 8)

Es decir, podemos definir la brecha digital como la desigualdad para acceder a la información a través de las TIC. Hoy en día la tecnología forma parte del mundo que nos rodea, el acceso a internet se convirtió en una necesidad de consumo diario para muchas personas, sobre todo para la población más joven, que reciben el nombre de nativos digitales, ya que desde las edades más tempranas son consumidores incesantes de estas nuevas tecnologías.

En la actualidad podemos encontrar diferentes tipos de brecha digital, pero las más comunes son tres:

• De acceso: Se refiere la posibilidad que tienen las personas para acceder a este recurso.
• De uso: Hace referencia las capacidades y habilidades que tienen las personas para emplear este medio. 
• De calidad de uso: Hace referencia a capacidad que tienen las personas para emplear la red de forma adecuada y sacándole el máximo provecho. En concreto, este tipo de brecha digital se refiere la gente que sí que tienen las habilidades para manejarse en este medio, pero no hacen un buen uso del mismo, es decir, no saben cómo encontrar información de calidad ni emplear la mayoría de los recursos TIC. 

Al igual que las TIC evolucionaron con diversas mejoras tanto en el referente a los recursos, como en las dinámicas, plataformas... su empleo también evolucionó por lo que ya no es suficiente tener acceso a ellas, sino que también se debe ahondar en el desarrollo de las capacidades y habilidades que se requieren para emplear las TIC. (Camacho, 2006)