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¿Sueñan los cuentos con los libros electrónicos?
El aprendizaje de la lectoescritura sigue siendo, aún en el siglo XXI, la
prueba de iniciación que solicitamos a los niños para lograr su integración
completa en la sociedad. En ese proceso, con la lectura, y también con la
escritura es una actividad básica:
mediante su uso nos enfrentamos, de
manera consciente, a ideas y palabras para descubrir y experimentar con su
significado (educ@conTIC. El uso de las
TIC en las aulas, 2017).
La narración no es sólo la mejor de las herramientas disponibles. Es la única que
funciona siempre. La narración no es un recurso frívolo; se trata realmente
de un recurso muy poderoso. En origen de
las historias se encuentran elementos clave de la inteligencia, de la
cooperación, del ansia de búsqueda, de la adopción de decisiones, y la
comprensión de que también otros tienen creencias y su propia autoestima. Por
eso, en nuestra evolución la narración de historias nos hizo más fuertes y más
eficaces como especie (educ@conTIC. El uso de las
TIC en las aulas, 2017).
Para un niño o una niña, todavía en el siglo XXI, las historias constituyen una especie de juego
cognitivo. Por eso, incluso en el formato de libro electrónico, siguen
siendo un estímulo para la formación y el desarrollo de sus mentes (educ@conTIC. El uso de las TIC en las aulas, 2017).
Os dejamos aquí los siguientes enlaces que pueden ser de vuestro interés:
(educ@conTIC. El uso de las TIC en las
aulas, 2017).
Referencias
Bibliográficas
Edu@conTIC. El uso de las TIC en las aulas (2017). ¿Sueñan los cuentos con los libros electrónicos? Recuperado de: http://www.educacontic.es/blog/suenan-los-cuentos-con-libros-electronicos
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➼ Título del blog: Aprendizaje, lectura y TIC.